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对于性教育(yu)进校(xiao)园的呼(hu)吁早已有之，全国政(zheng)协(xie)委员、成都画院专职画家高晓笛认为，改革开放后，我国(guo)政府层面(mian)一直在(zai)出台(tai)学校开展性教育(yu)的法(fa)律、法规及相(xiang)关文件(jian)。但(dan)这些文件(jian)要落(luo)到(dao)实处还有很多(duo)障碍。

在(zai)高(gao)晓笛看来，这些障(zhang)碍主要是因为大家对性(xing)及性教育的(de)误解，认(ren)为“性就等于(yu)性行为(wei)，而(er)性教育就等于(yu)性教唆”，这些观(guan)念(nian)成为(wei)性教育进课(ke)堂(tang)的“老(lao)大拦(lan)”。璩静也谈(tan)到，学校开展(zhan)性教(jiao)育最大(da)的阻(zu)力往往来自(zi)家长，“有(you)的(de)家(jia)长担心，孩子是不(bu)是该听(ting)到那(na)些性知识(shi)”。

因为缺乏专(zhuan)业的指导(dao)，有的教师讲起性(xing)知(zhi)识(shi)往往浅尝辄止，“总担(dan)心讲(jiang)的某(mou)些(xie)内(nei)容(rong)会(hui)刺(ci)激到一些有(you)过相关经历的孩子”。全(quan)国政协委员(yuan)、民进上海市委专职副(fu)主委胡(hu)卫(wei)认(ren)为，学校的性(xing)教育存在(zai)课程缺乏顶(ding)层设计，全(quan)国范围内没有(you)统(tong)一(yi)教材，以(yi)及没有(you)组建起专(zhuan)业师资队伍等问题。

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