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参考普通高等院校学科门(men)类学(xue)科目(mu)录的形式，形成高职院校自身的技(ji)能门类二级技能(neng)目录，对(dui)一、二级技(ji)能目录配(pei)置相对应(ying)技能(neng)的“x”证书，通过社(she)会需求和行业(ye)认(ren)可的综合调(diao)评，逐(zhu)步建立(li)和适时公(gong)布含(han)金量高、实(shi)用性好、针(zhen)对(dui)性强的“x”证书。通(tong)过(guo)建立健(jian)全备(bei)案制(zhi)度(du)，加强对高职院(yuan)校留学生(sheng)学业(ye)过程的有效监管，增强高职院校在国际上(shang)的竞(jing)争力(li)。
引导高职院校把强(qiang)势专业、优(you)势(shi)专(zhuan)业(ye)、特色(se)专(zhuan)业对留学生开放(fang)，培育具备(bei)国(guo)际竞(jing)争(zheng)力的实操性人才(cai)，并通过(guo)备(bei)案制度把(ba)关，杜绝高(gao)职(zhi)院校(xiao)“一名留学生一个专业一张文(wen)凭”的培养模(mo)式。在教学方面，开(kai)展同(tong)一专(zhuan)业国内国外的横向比(bi)较，对(dui)师资(zi)力量、教学条件、教学质量(liang)、教学成(cheng)效进(jin)行过程监督管(guan)理。
如针对学(xue)历生的(de)生源，落实高职院校对(dui)应(ying)语种专兼职(zhi)教师的足(zu)额配备(bei)，保(bao)障留学生技术技能的(de)专业(ye)学习，保证课堂上全英文等进行课堂教学。为提(ti)升地区职业(ye)教(jiao)育发展水平(ping)，还(hai)应(ying)推动(dong)民(min)办非营利性高职教育与公办(ban)院(yuan)校(xiao)一体(ti)化发展，试点在两者(zhe)经(jing)费上同步(bu)的审计制度(du)。
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