时间:2022-04-04 10:12:36 by:egkjmy 浏览量:755454
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思政课(ke)教师提高马克思(si)主(zhu)义理(li)论(lun)素养的根(gen)本办法是学(xue)习。首(shou)先是(shi)认真学(xue)习马克思主义(yi)经典著作,努(nu)力(li)钻(zuan)研(yan)马(ma)克思(si)主义基本理论,把握精髓和真谛,念好(hao)真(zhen)经(jing),练好真本(ben)领。
熟读马克思(si)主义经典著作才能系(xi)统掌握马克(ke)思主义基本原理(li),才能创造性地运用马(ma)克思主(zhu)义(yi)立(li)场(chang)、观点、方法(fa)去分(fen)析和解决(jue)我(wo)们面临的实(shi)际问题。熟读(du)马克思(si)主义经典著(zhu)作,才(cai)能准确把握马(ma)克(ke)思主(zhu)义的深刻内涵,增强对复杂观点的辨别能力(li)。
其(qi)次(ci)应深入(ru)学(xue)习中(zhong)华(hua)优(you)秀传统文化。在授课(ke)过程中使学生更加准确地(de)理解理论创新(xin)产生的(de)时(shi)代(dai)背(bei)景和历史渊(yuan)源,是(shi)思(si)政课教师讲(jiang)好马克思主(zhu)义中国化理论(lun)的基(ji)础(chu);用学生(sheng)熟(shu)悉的“中国话”讲(jiang)好(hao)“中国故事(shi)”、传播好“中国(guo)声音”,能够(gou)使深奥(ao)的理论更“接地气”,提高思政(zheng)课的(de)吸引力和实效性。
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